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  • 三年级语文上册风筝教案

    三年级语文上册风筝教案 时间:2017-06-04

    学识网 www.xmhz123.com   新课标下的语三年级语文上册风筝教案对教学目标的设计提出了更高的要求。那么三年级语文上册风筝教案怎么编写呢?以下是学识网小编为大家整理的关于三年级语文上册风筝教案,给大家作为参考,欢迎阅读!

      三年级语文上册风筝教案

      【学习目标】

      1、流利地朗读课文,自学生字,能联系上下文体会字词含义。

      2、正确、流利、有感情地朗读课文,体会感悟“我们”做风筝、放风筝、找风筝的不同心情,能读出“我们”的情感变化。

      3、举办一次小小风筝展览会。

      【学习重难点】

      1、体会感悟“我们”做风筝、放风筝、找风筝的不同心情,能读出“我们”的情感变化。

      2、乐意通过上网或查阅书刊搜集有关风筝的资料。

      【学习准备】

      教师:搜集有关风筝的文字资料和图片,放风筝的片断,制作多媒体课件。

      【教学过程】

      一、古诗导入

      师:板书(憧憬)孩子通过工具书认识该词语,今天老师给大家带来了一个与童年有关的故事,这个词就贯穿了全文。孩子们,看大屏,这是什么?(边说边播放有风筝的课件)今天我们来学习这篇课文,题目就是风筝。(板书:风筝)读轻声,筝是竹字头,这说明风筝是用竹子和纸做的。

      师:风筝有悠久的历史,古代很多文人墨客就写过有关风筝的诗篇,一起欣赏一下吧。说不定你早会背了。

      二、初读课文

      (一)学生个人读

      请你认真读课文,待会我们一起来谈谈感受。

      遇到不认识的字查查字典,问问老师或同学,把课文读通顺,看看课文到底写了什么。

      行间巡视,回答学生提出的问题

      写下学生难理解的词语。

      憧憬 倏 等(相机指导)

      师:畅所欲言吧,谈谈自己的感受,体会,甚至是对词语的理解,疑问都行。

      过渡:对于每篇课文,每个人都有自己不同的理解,大家应该大胆地说说自己的看法,我们请几位同学读一读课文,这个幸运的机会会降临到谁的头上呢?竖起耳朵听听,老师随时点到你的名字噢!

      二)分自然段读

      认真思考:

      这篇课文围绕风筝主要讲了什么?

      抽生读。出示课件:(课文围绕风筝主要讲了什么?) 引导学生读第一自然段。

      齐声读第一自然段

      三、再读课文

      (一)默读课文,边读边用笔画出我们在做风筝与放风筝过程中是一种怎样的心情?把你能够体会到心情的句子划下来读一读。(出示有要求的课件)

      (二)分析第二自然段

      1、精读句子我们精心做着,心里充满了憧憬和希望。

      师:谁来说说我们在做风筝的时候是一种怎样的心情?读一读你找到的心情的句子。

      相机出示句子:我们精心做着,心里充满了憧憬和希望。 我们--做着,心里充满了憧憬和希望。

      师:你能结合句子,换一个主词吗?(认真,专心,仔细等等) 师:他们那么认真地、专心地、仔细地做成了一个怎样的风筝? 学生思考回答

      师:对于什么都不像的“幸福鸟”为什么还要把名字写在上面呢?


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