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  • 中国教育现状问题浅议论文

    中国教育现状问题浅议论文 时间:2018-10-12

    学识网 www.xmhz123.com   教育不改革,国家就不会有很大希望,民国时代就提出了“教育救国”的口号,改革开放以后我国也提出了“科教兴国”。因此,教育改革直接关系到中国科研实质性的进步。下面是学识网小编给大家推荐的中国教育现状问题浅议论文,希望大家喜欢!

      中国教育现状问题浅议论文篇一

      《中国教育质量问题症结浅析》

      [摘 要] 文章分析中国教育体系现状和存在问题,并与发达国家的教育方式进行对比研究,提出宏观方面的教育体制和微观方面的教学模式的改革建议。

      [关键词] 教学体制;思维模式; 创新能力

      [作者简介] 凌寓梁,无锡职业技术学院外语系讲师,江苏 无锡,214000

      [中图分类号] G40-034 [文献标识码] A [文章编号] 1007-7723(2013)02-0017-0002

      一、中国教育质量问题分析

      改革开放30多年来,中国经济高速发展、国家财力极大增加,同时对教育和科研也进行了大量的投入,这种投入当然是为了未来的发展,因为教育和科研的发展是中国能否跻身于世界先进国家行列的关键。

      政府的投入已经产生了一系列积极的效应,但总体上来说,中国在世界知识产业链上仍然处于低端,这与中国教育的一贯模式具有很大的关系,在很大程度上说,中国的教育机构没有承担起其“社会责任”,后果当然不仅仅是对学生本身,而且也对社会经济发展造成严重影响。

      教育不仅仅是要培养人才、而且是要培养有用的人才,而中国的人才是通过一系列全国性的标准化考试选拔出来的,这种考试从小学开始,中小学生通常早上7点半上课,要学习到晚上11点,他们往往在进大学前就要选定未来的学习方向和专业,而且选择的是最有希望考上名牌学校的专业,即使不是他们最喜欢的专业也在所不惜。

      这是个人功利性的教育现状,使得大多数中国人有读写能力或有个人专业的学习经历,但并不能表示具有独立的工作技能和创新能力,这也是我国和发达国家在人才培养方面有明显差距的原因。发达国家的教育从小开始,对每一个孩子都倾注了悉心的个人关怀,使孩子们从童年就可以融入社会,对社会和自己的发展有个切实的基础和认识,这也是人才培育和国家长期发展的关键之一。

      以加拿大为例,他们如何使学习能力不尽相同的孩子共同学习?加拿大的学校都有一般老师、助理老师和资源老师的综合搭配来负责每个年级的具体教学,所有教育系统都设有4个不同教育需求水平。助理教师根据每个学生的教育需求水平给他们分配时间,还有特别小组为每个学生评估身体和心理方面的教育需求水平。资源教师是负责为每个有特殊需要的学生量身制定教育计划。例如,加拿大一名11岁的孩子先天脑瘫,由于丧失了70%的活动能力,他只能坐在轮椅上,助理教师就会在他上学的时间内形影不离。这个例子说明,对教学的投资并不仅仅是单一地多上课、多扩大教学规模,而是对学生个体身体和心理发展提供适宜的教育需求。

      再来看看中国大学毕业生的现状。中国大学的工科毕业生人数堪与美国大学相比,但两国大学的教育质量相差甚远。一位中国一流大学的毕业生在美国大学进行博士面试时,在很短时间内圆满地解出了面试问题。教授对他通过一个很长的公式得出了答案非常惊讶,问他怎么能够记住这么复杂的公式?;卮鹗浅浞肿急傅慕峁?,而面试的结果是不录取,因为解决方法是技术工人式的死记硬背,而不是工程师的直觉和方法。我们一贯的学习方法就是翻翻课本,看看那些熟悉的公式,就能说出我学过些什么,这其实就是典型的技术工人型思维方式,基本上都是在把公式生吞活剥。中国的教育部门在兴建学校、扩大规模、重量不重质的教师业绩评估方面投入很多,但教育部门和其他部门不一样,教育关乎百年人才大计,不当的教育制度自然影响其所培养的人才的质量。

      二、中国教育改革应对措施

      中国的教育改革可以从这些方面着手:

      1. 教育改革必须去除官职化

      世界上任何其他国家的学校校长都是没有行政级别的,学校重视的应该是教育质量、人才培养、学术声望和社会尊重,学校最应该追求的是知识的传播、文化的底蕴和专业的精神,而不是比拼学校达到了何种行政上的级别,以及校长行政级别的高低。

      2. 在国家控制的教育体制之外建立另一套完整的教育体制,为社会转型提供人才知识。国家可以有自己的教育体系,有自己的公办学校,按照国家制定的模式继续运作,但国家也要允许他人办教育,允许有不同教育方法和教育规则的存在和表现,允许别人另办一套,允许自由竞争。从根本上来说,垄断教育是一种知识的垄断,任何人、任何机构都不能有知识的垄断权,包括对教材的自主权,国家可以有国家颁定的教材,但学??梢杂醒≡袢?,学??梢匝≡窀庞诠野涠ń滩闹獾母视ψ约航萄У牟牧?。通过不同形式的教育的存在和比拼,促使教育更加多样化、更有活力和新意。

      3. 在这个知识爆炸、信息更新极速、技术突飞猛进的时代,各种生产方式不断转化,那么,上大学的理念及目标也需要重新定位:做一个合格的公民,适应这个社会,掌握知识技术迅速适应现代化社会的转型以及生产方式的转型,随之适应各种生活方式与思维模式的转换,不拘泥于文凭,而重在思维养成和技术培养。这需要整个社会和各学校以及高校清晰的自身分析和梳理,对专业和课程设置的及时调整和适应,跟上时代的步伐,去虚无化而重实用化,实现学校人才知识和时代市场需要的对接。

      美国一个小学二年级的学生就开始做自己的研究。他从图书馆找资料,写了一篇有关蓝鲸的论文。共有三页,第一页是封页,上面画着一条张牙摆尾的蓝鲸,嘴里还画了一群慌张逃亡的小虾,论文的内容很简单:介绍蓝鲸吃什么、怎么吃东西以及蓝鲸的非凡之处。二年级的小学生能够独立的找资料、阅读材料、整理材料,并且“研究”写成报告。从这个例子可以看出西方的学校从小就鼓励孩子做研究,培养孩子的研究能力,独立思考的能力,独立处理问题的能力,组织研究材料和运用研究方法的能力,同时也能在研究中学到书本知识和实践中的知识。而我们中国学校,在应试教育的制约下,在传统观念的影响下,采取的是初级阶段打基础,高级阶段做学问的相互脱节的两个阶段战略。因此,中国的教育需要调节教育战略以适应社会发展的需要,以适应世界的发展需要。   三、结 语   教育不改革,国家就不会有很大希望,民国时代就提出了“教育救国”的口号,改革开放以后我国也提出了“科教兴国”。因此,教育改革直接关系到中国科研实质性的进步,先进的教育孕育出一流的科研成果,这样才能使中国成为一个名副其实的大国。

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